Oficina para introdução ao tema da Inclusão

 

Primeira etapa:

Oriente os participantes a iniciar explorando os Módulos intitulados “Limites” e “Diversidade”. Esses dois módulos favorecem discussões sobre sentimentos, preconceitos e atitudes em relação às pessoas com deficiência, permitindo mobilizar os participantes para refletir sobre sua responsabilidade e disponibilidade em relação ao outro, independente de seu corpo, de sua língua, de sua forma de aprender ou de estar no mundo.

 

Segunda etapa: 

Convide os participantes a eleger uma das questões norteadoras abaixo relacionadas e solicite que tentem construir possíveis respostas:

1. Deficiências … eficiências: qual o limite do outro?
2. A diversidade na sala de aula: quais os desafios para o docente?
3. Normal, desigual, diferente: como situar o outro?

 

Terceira etapa:

Agrupe os participantes em pequenos grupos para discutirem as questões escolhidas por cada um.

 

Quarta etapa: 

Convide cada grupo para apresentar aos demais participantes da oficina os principais aspectos que foram discutidos. Atue como moderador, convidando o grupo a encontrar semelhanças entre suas reflexões, ou pontos de divergência. Valorize a contribuição de cada grupo, solicite exemplos se julgar adequado. 

 

TEMPO ESTIMADO: Para a primeira e segunda etapas, reserve em torno de uma hora. Após um breve intervalo, encaminhe o trabalho para a terceira e quarta etapas e reserve pelo menos 30 minutos para cada uma.